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主持人語：今年夏天以來,由公安部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合進行的大規(guī)模“網(wǎng)上掃黃”行動,取得了赫赫戰(zhàn)果。但是,隨著“網(wǎng)上掃黃”行動的深入,一個現(xiàn)象讓人們感到十分沉重,那就是所破獲的重大案件中,有一些高校在讀或剛剛走出校門的大學生涉案犯罪,暴露出大學生品德教育方面的問
題。對此,合肥工業(yè)大學校長徐樅巍教授認為,這些涉案學生的道德底線已經(jīng)被徹底擊穿,其中既有社會轉(zhuǎn)型的客觀性原因,也有教育過程缺失的普遍性問題。
道德底線教育不可或缺
徐樅巍教授認為,在校大學生和剛剛走出校門的學生出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)涉“黃”犯罪,既有經(jīng)濟利益驅(qū)動原因,也有是非觀念模糊的原因,都與大學教育本身密切相關(guān)。
教育的本質(zhì)表現(xiàn)為兩個方面：一個是教育的知識化;一個是教育的人性化。徐樅巍指出,對于前者,我們的高校普遍高度重視,不僅注重形成完整的體系,而且不斷改革探索,力求與國際接軌,以滿足社會對知識的需求。對于教育的人性化,由于歷史的原因,我們一直處于缺失狀態(tài),由此帶來了許多問題。比如一些大學生人格發(fā)育不健全,對美與丑、善與惡、是與非缺乏基本的辨別能力,缺乏社會關(guān)懷,缺乏同情心,缺乏環(huán)境保護意識等。
單純從高等教育體系上看,我們仿佛并不缺少對學生的思想道德教育,而且這種教育還在不斷得到重視和加強。但是,我們思想道德教育的層次性出現(xiàn)了“倒置”,起點很高,忽略了“怎樣做一個合格公民”的教育,忽略了行為符合社會標準的基礎(chǔ)教育。試想一下,如果一個大學生尚未具備做一個社會合格公民的素質(zhì),他又如何能夠成為合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
聯(lián)手構(gòu)筑學生道德“防火墻”
放眼整個教育體系,我們的大學生是在社會、家庭、學校一路“高度保護”之下進入高校的。由于千軍萬馬過“獨木橋”的客觀現(xiàn)實,“升學”是孩子進高校之前一切的一切、核心的核心,缺乏社會鍛煉,缺乏自立、自律、自強精神幾乎成為普遍現(xiàn)象。到了大學,面對經(jīng)濟、文化和素質(zhì)等社會差異高度集中并放大的狀況,許多孩子無力應(yīng)對。再加上高校在思想道德教育上存在的理論與實踐難以有效結(jié)合的矛盾,大學生在價值觀念、道德標準上出現(xiàn)偏差也就不奇怪了。
如何有效地加強大學生思想品德教育？徐樅巍教授提出要由社會、家庭、學校聯(lián)手幫助大學生們構(gòu)筑道德的“防火墻”。他指出,今年黨中央、國務(wù)院先后出臺了《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》兩個文件,體現(xiàn)了黨和政府對青少年思想品德教育的重視。從大學教育的角度看,后一個文件有了三分之一左右的篇幅闡述道德層面的問題,也給高等教育工作者以啟示,那就是在發(fā)展高等教育的過程中,學校重視知識化也要重視人性化,教師既要教書也要育人。（李陳續(xù)）
特約編輯：張慶德
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