孩子的困惑“演義”在武俠中
隨著采訪的深入和對(duì)孩子們的進(jìn)一步了解，記者發(fā)現(xiàn)在孩子們的心中，對(duì)自己一字字寫(xiě)成的《張宋演義》，有著超出旁人想象的分量。采訪中不止一個(gè)孩子對(duì)記者這樣表達(dá)著自己的想法：“因?yàn)楹芏鄦?wèn)題我們看到了，但想不明白，就想把它寫(xiě)出來(lái)。”
關(guān)于賭博：“我覺(jué)得賭博影響家庭關(guān)系”
書(shū)中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，“宋佳熹說(shuō)：‘要敘舊打完了你們?cè)俾f(shuō)�！斏饺藛�(wèn)，‘打撲克？打麻將？打麻將算我一個(gè)！’”記者問(wèn)：“這個(gè)背景取材于哪里？”劉爽和江信毅爭(zhēng)著說(shuō):“我們周圍都是這樣的人，我的親戚和父母，還有很多同學(xué)的父母和朋友，大人們一有時(shí)間就打牌或麻將，而且是玩錢的，贏了錢就高興，輸了錢回家就發(fā)脾氣、吵架！”
“那你們認(rèn)為這種現(xiàn)象是好還是壞呢？”“當(dāng)然是壞了，我覺(jué)得賭博影響家庭成員之間的關(guān)系。比如前一段日子，我叔叔和他的朋友就因?yàn)榇蚵閷⒎皱X的事吵起來(lái)了。本來(lái)他們是很多年的好朋友。而且我們?cè)陔娨暽线�經(jīng)�？匆�(jiàn)，很多人因?yàn)橘�博傾家蕩產(chǎn)的，還有的人因?yàn)檫@個(gè)，走上了犯罪的道路，比如用公款去賭錢的！”
關(guān)于愛(ài)情：“整天看見(jiàn)電視里的哭哭笑笑，有點(diǎn)煩”
在《張宋演義》里，這些剛滿10歲的孩子，把他們眼中的愛(ài)情也大模大樣地搬進(jìn)了小說(shuō)里。在第六十回里有這樣一句話，“你拋棄了老婆又來(lái)追求我?guī)熃恪F(xiàn)在又想來(lái)破壞我和師姐的……”
作為外校參與進(jìn)來(lái)創(chuàng)作的學(xué)生之一，剛剛10歲的趙雅潔關(guān)于愛(ài)情的見(jiàn)地很是深刻。她告訴記者：“愛(ài)情就是你一看到這個(gè)人，沒(méi)有任何的附加條件就喜歡上他了，而且什么都愿意為他做，但是這個(gè)人是不是適合你，對(duì)你是不是好，要從細(xì)節(jié)處去看。整天看著電視上的人為了愛(ài)情哭哭笑笑的，有點(diǎn)煩！總之愛(ài)情這個(gè)東西很難對(duì)付。而且有很多人看見(jiàn)一個(gè)好的就不要老婆了，喜新厭舊，對(duì)感情不專一！”
關(guān)于貪官：“做官為什么要貪污”
張艷老師告訴記者，目前孩子們已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)第二部《張宋演義》了，而且已經(jīng)寫(xiě)了十幾集，說(shuō)著她拿出一沓打印稿給記者看。在第二部《張宋演義》的開(kāi)篇里，有這樣的一個(gè)情節(jié)，引起了記者的注意：為了與武林中人搞好關(guān)系，他們籌備了一個(gè)英雄大會(huì)，但如果想讓武林中人滿意，就必須讓他們吃好喝好。因此他們借了五萬(wàn)兩銀子，大擺宴席�？傻扔⑿蹠�(huì)散去之后，借的債卻沒(méi)法還了。孩子們?cè)谛≌f(shuō)里寫(xiě)了這樣一句話：“走吧，咱也去謀個(gè)一官半職的，好把虧空還上！”
記者問(wèn)他們：“掙錢的方式有很多種，比如找份工作，或者去打工，你們?yōu)槭裁凑f(shuō)要去謀個(gè)一官半職？”
劉爽、江信毅、黎超逸和官泰迪四個(gè)孩子異口同聲地拉著長(zhǎng)腔說(shuō)：“因?yàn)楫?dāng)官就有錢！”然后掩嘴嘻嘻地笑了起來(lái)�！皣�(guó)家公務(wù)員的工資基本都一樣，和你們老師的工資差不多，你們覺(jué)得你們老師有錢嗎？”他們又拖著長(zhǎng)腔齊聲回答：“當(dāng)官的有人給送禮，就很有錢！”“那你們將來(lái)當(dāng)官嗎？”記者又問(wèn)，出乎意料的是，他們竟然異口同聲地回答：“不當(dāng)官！”
他們告訴記者：做貪官他們不愿意，可是做好官也很難。比如，給你送錢你不要，他們就會(huì)把你搞下臺(tái)，而且有些還會(huì)連累自己的家人，很多清官的結(jié)果都不好。問(wèn)他們是從哪里了解到這些的，他們說(shuō)是從電視和報(bào)紙上看到的！
采訪的過(guò)程中，孩子們不停地向記者傾訴著他們內(nèi)心的困惑：比如做官為什么要貪污、經(jīng)商為什么要欺詐、大人為什么要賭博等社會(huì)問(wèn)題，他們說(shuō)他們想不明白。
劉爽說(shuō)：“有時(shí)候一問(wèn)家長(zhǎng)或老師，他們就把話題岔開(kāi)，說(shuō)別的。也許是覺(jué)得我們小，不想讓我們知道太多陰暗的東西。但我們很困惑！所以就在小說(shuō)里寫(xiě)！”
小說(shuō)出版之后——
打破傳統(tǒng)引人關(guān)注
當(dāng)《張宋演義》出版發(fā)行后，引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。很多教育界的人士認(rèn)為：這種接龍式的類似于游戲的寫(xiě)作方式，極大地調(diào)動(dòng)了孩子們寫(xiě)作文的積極性，消除了他們初學(xué)寫(xiě)作文的恐懼，最大限度地開(kāi)發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。使孩子們的作文寫(xiě)作水平得到了迅猛的提高。
重慶市作協(xié)的張繼樓說(shuō)：“這種訓(xùn)練學(xué)生寫(xiě)作文的方式，是教科書(shū)上沒(méi)有的，張艷老師是敢于第一個(gè)吃螃蟹的人，而且成功了，她不僅調(diào)動(dòng)了全班同學(xué)的積極性，而且還調(diào)動(dòng)了外校的學(xué)生來(lái)參加，她創(chuàng)造了一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的神話！”
作為公務(wù)員的張先生告訴記者：“我很羨慕這42個(gè)孩子，能遇到這么好的老師，我在上初中的時(shí)候也寫(xiě)過(guò)武俠小說(shuō)，但被老師說(shuō)成是不務(wù)正業(yè)，孩子的夢(mèng)想就這樣被扼殺了。孩子的童心和創(chuàng)造力是最寶貴的東西，學(xué)習(xí)是必須的，但學(xué)習(xí)必須是快樂(lè)的！”
孩子們?nèi)〉玫某煽?jī)是不容忽視的，但面對(duì)成績(jī)，也引起了很多人的擔(dān)憂。李女士說(shuō)：“孩子們畢竟還小，缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，不知道該怎樣對(duì)待這些榮譽(yù)，如果不及時(shí)地加以正確的引導(dǎo)，他們可能會(huì)因此浮躁，好事就變成壞事了。”
“我們沒(méi)有暴力傾向”
這部小說(shuō)出版后，社會(huì)上很多人產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)：這么小的孩子就寫(xiě)武俠小說(shuō)，會(huì)不會(huì)產(chǎn)生暴力傾向？“我們只想通過(guò)小說(shuō)的形式反映現(xiàn)實(shí)生活！如果我們寫(xiě)武俠小說(shuō)就說(shuō)有暴力傾向，那你們大人看武俠劇或小說(shuō)，不是更暴力？”10歲的陳飛揚(yáng)一本正經(jīng)地對(duì)記者說(shuō)。
一些家長(zhǎng)告訴記者，社會(huì)上的這種擔(dān)心完全是多余的！陳飛揚(yáng)的父母說(shuō)：“孩子在寫(xiě)作這本書(shū)之前和之后性格沒(méi)有任何的變化，反而拿出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)了，因?yàn)閷?xiě)書(shū)的緣故，為了寫(xiě)得好，能上《張宋演義》，他們必須了解很多有關(guān)社會(huì)和生活的知識(shí)！”作為這部小說(shuō)的作者之一，陳飛揚(yáng)比起一般的孩子似乎更善于表達(dá)，他比較喜歡看新聞聯(lián)播和新聞?wù){(diào)查類節(jié)目，通過(guò)參與小說(shuō)的創(chuàng)作，他掌握了更多的社會(huì)知識(shí)。陳飛揚(yáng)戴著一副小眼鏡，坐在座位上的時(shí)候比較沉靜，一雙眼睛總是審視地盯著記者看，還不時(shí)地用手往上推一下鏡框。
張艷也告訴記者：“自從開(kāi)始寫(xiě)《張宋演義》，孩子們之間變得團(tuán)結(jié)了，因?yàn)楹芏嗳嗽跁?shū)里都是好朋友，所以在生活中本來(lái)不是好朋友的人，也努力去做好朋友！而且大家寫(xiě)作文的積極性和水平整體都大大提高了！業(yè)余時(shí)間都被充分地利用了起來(lái)！” 作者：佳琳
責(zé)任編輯 原霞
