最近，一段有關(guān)校園暴力的錄像引起了社會的廣泛關(guān)注。
從錄像中，我們可以看到四名女孩圍著一個身穿格子襯衫、扎著馬尾的女孩，話沒說幾句，其中一人揚手就給
了這個女孩兩個耳光。接著，在交談中，四個女生即輪番上前猛打該女生耳光。而被打的女生表現(xiàn)則相當被動，幾乎是打不還手，罵不還口。在短短的3分鐘內(nèi)，被打女生被打了16個耳光。
更加讓人震動的是，其中一個打人的女生還沖著攝像機肆無忌憚地大笑。而從錄像內(nèi)容看，持攝像機拍攝者是一名男生。
這樣讓人觸目驚心的鏡頭究竟是個案呢，還是校園里司空見慣的暴力事件呢，我們通過新浪網(wǎng)和短信的方式做了一個調(diào)查，結(jié)果如下：
時空調(diào)查一：您有沒有聽見或者看見周圍的學校，發(fā)生學生打架、勒索等暴力事件？
1、 有 91％
2、 沒有 9％
�。�3小時內(nèi)3489人參與調(diào)查）
調(diào)查結(jié)果至少可以證明91%的人聽說過這樣的事情。經(jīng)過記者的繼續(xù)搜索，我們發(fā)現(xiàn)廣州女生被打事件并非個案，在別的學校也出現(xiàn)了同樣的暴力事件。
深圳中學的打人事件截圖
這是深圳市寶安區(qū)某職業(yè)中學學生用手機拍攝的片斷。從畫面中我們可以看到，三四名女生輪番對一名女學生進行毆打，被打女生被迫反擊，無奈寡不敵眾，一直處于挨打狀態(tài)。
接下來這段群毆鏡頭更是觸目驚心，兩名男生對另一名男生拳打腳踢，后來更是用棍子猛擊被打男生的頭部和身體。
另外，從錄像中我們還可以觀察到，拍攝者是有準備的，周圍也有不少同學在旁觀，還有更多學生在起哄。
這兩段錄像可能只是掀起了校園暴力的冰山一角，但是更讓我們擔心的是學校處理這類事件的態(tài)度。當我們打電話到廣州發(fā)生打人事件的學校時，學校的負責人竟然告訴記者，他們不知道此事。而在打人事件發(fā)生的時間和學校地點都被確認以后，學校有關(guān)人員是這樣回答記者的，這樣的打人事件只是小事情，而且經(jīng)過學校的調(diào)查，這類事件并不涉黑，所以并非校園暴力。學校認為這樣的事情是偶然的，個例的，所以是不嚴重的。為什么這樣觸目驚心的事件被學校定義為偶然的，普通的呢，因為這樣學校就可以將其當作偶發(fā)事件個別處理，可以很容易就解決了，學校也就不用擔什么責任了。但我們看到，事情顯然不是這樣的。很多的例子已經(jīng)向我們表明，校園暴力已經(jīng)不是簡簡單單的學校打架事件，而是正在無形中形成一種校園的暴力文化。對此，其他媒體也有關(guān)注。
《上海青年報》認為，一些學校為了保護自己學校的治安形象，出了事情就捂著不報，或者聲稱是極個別案例，這本身就是一種消極回避的態(tài)度，是學校教育觀念的病態(tài)。
《民主與法制時報》認為，流行文化對孩子的危害，是潛移默化也是力量巨大的。雖然我國一直都在限制色情和暴力內(nèi)容的傳播，但在實際做法上往往是限制色情不限制暴力。這是一個不可忽視的漏洞。
那么，作為校園暴力的受害者，在遇到此類事件時是怎么做的呢，我們通過手機短信和新浪網(wǎng)進行了調(diào)查，3小時內(nèi)共有3489人參加調(diào)查。
時空調(diào)查二：您認為“校園暴力”事件中，受害的學生應該怎么做？
1、 馬上告訴家長和老師 63％
2、 想辦法找人幫自己報復 27％
3、 忍氣吞聲，息事寧人 6％
4、 加入他們的團伙，以求自保 4％
63%的人都會選擇告訴家人和老師，尋求保護，但是我們也看到有27%的人會想辦法幫自己報復，也就是以暴制暴，雖然比例不大，但也接近三分之一，這是我們更加需要關(guān)注的。那么，在校園暴力面前，什么才是我們正確的態(tài)度呢，聽聽專家的看法：
皮藝軍（中國政法大學青少年犯罪研究所所長）
所謂預防應該是在事情發(fā)生之前，就是在他受到一群人脅迫的時候，應該采取一種回避的態(tài)度或者是呼救的態(tài)度，這種辦法會免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個封閉場所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話，可能會遭來更加激烈的一些暴力。唯一的就是麻痹對方，尋找機會逃走，而不是準備在那兒忍受一切。受到這種暴力以后，很多人都是被威脅，不能夠報案，要報案的話會受到報復，應該還是告訴孩子，碰到這種事情一個是不要沉默，再一個是不要再以暴易暴，要以法律的方式來解決。
責任編輯 原霞
