“人的一生有很多路，但關(guān)鍵之處往往只有幾步。尤其是在年輕的時候�！边@句話大家一定不陌生，說起來也都會有感觸。就像少年維特一樣，十幾二十歲的孩子，總會有這樣那樣的煩
惱。學(xué)業(yè)，家庭，感情……生活中這幾個主要的方面，在我們的世界觀和人生觀尚未成熟的時候，也總會出其不意的給我們設(shè)下幾道坎，邁過去了，人也就隨之長大了成熟了；邁不過去，人生也許就此改寫。
而在這樣的關(guān)鍵之處，能伸手?jǐn)v扶一下、點撥迷津的，往往是我們的老師。哪怕就是幾句簡單的鼓勵，也能讓不知該何去何從的孩子獲得面對現(xiàn)實的勇氣。搜索一下自己的回憶，是不是也有這樣一位或幾位老師，曾經(jīng)站在你人生的轉(zhuǎn)折之處，給予你寶貴的建議和做出選擇并勇敢走下去的力量呢？如果有的話，他們，就是值得我們用一生去懷念、去感恩的人。
古人言，師者，傳道授業(yè)解惑也。老師對學(xué)生講臺式的授課模式，和家長式的管教方法，往往使師生之間無法形成一種平等交流的關(guān)系，學(xué)生對待老師的態(tài)度，也往往要么是仰視的崇敬，要么是叛逆的排斥。其實呢，走下講臺的老師，放下“園丁、蠟燭、孺子牛、靈魂工程師”這些身份之后，是和我們一樣的普通人。記得看過這樣一篇文章，文章的作者敘述了當(dāng)他還是學(xué)生的時候，有一天在菜市場很偶然的看到了自己的老師，正在和一個賣菜小販討價還價�？粗@一幕他突然覺得，此刻的老師是那么真實，是像我們一樣要面對柴米油鹽這些生活瑣事的普通人。所以，做為兩個完全平等的個體，學(xué)生和老師，有什么不可能敞開心扉平等的去交流去溝通呢？
以上這些，是小林在教師節(jié)到來之際所想到的。05年的9月10日，是我們所有的人民教師的第21個教師節(jié)，在這樣的日子里，不管學(xué)生(或曾經(jīng)是學(xué)生)還是老師，應(yīng)該都有話想說，說說對我們的人生有過重大影響的老師，說說一直想對老師表達(dá)但從未說出口的心里話，說說對教師這個職業(yè)的感觸和理解，只要是你能想到的，想要表達(dá)的，小林都樂意傾聽并與你交流。
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——小林
附文：中國教師節(jié)的由來
“我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應(yīng)該有自己的節(jié)日�！苯處煿�(jié)的最早創(chuàng)意人、中科院院士王梓坤教授這樣說。
那是1984年12月9日，王教授當(dāng)天就把這個想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章
《王梓坤校長建議開展尊師重教月活動》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設(shè)立教師節(jié)。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每
年的9月10日定為教師節(jié)。
其實早在1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。1932年，國民黨政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)。解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，1951年，中華人民共和國教育部、中華全國總工會共同商定，將教師節(jié)與“五一”國際勞動節(jié)合并一起。改用“五一國際勞動節(jié)”同時為教師節(jié)，但教師沒有單獨活動，沒有特點。
1985年1月21日，第六屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議決定，9月10日為教師節(jié)。將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。有利于全范圍內(nèi)形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風(fēng)尚。
1985年9月10日，是中國恢復(fù)建立第一個教師節(jié)的日子，而從此以來，老師便有了自己的節(jié)日。今年已是第21個教師節(jié)了。
