記者在吉林省農(nóng)村中小學(xué)采訪時(shí)發(fā)現(xiàn)，在廣大農(nóng)村教師中，至今很少有人接受過正規(guī)的身體健康檢查，多數(shù)人對自己的健康情況不了解；而在農(nóng)村教師中，患頸椎病、胃病等職業(yè)病的較多，教師群體健康狀況不容樂觀。
當(dāng)一輩子老師從未體檢過
“如果給我們農(nóng)村老師做個(gè)詳細(xì)體檢，可能健康的沒有幾個(gè)。我
不知自己能活到多大，但我想能活到60歲就可以了”
采訪中，多數(shù)教師反映，自己從未進(jìn)行過任何形式的身體健康檢查，有關(guān)部門也從未組織過體檢，有沒有病，有啥病，只有病到不能再挺了才能發(fā)現(xiàn)�！ �
今年46歲的吉林省四平市伊通縣伊通鎮(zhèn)新四村小學(xué)校長于立泉告訴記者，他從教20多年了，在他的記憶中，自己從未進(jìn)行過任何形式的體檢，他認(rèn)識的農(nóng)村教師中也沒有人做過身體檢查。于立泉說：“沒事時(shí)，我們沒人想過、也沒人敢到醫(yī)院做體檢，那點(diǎn)工資到醫(yī)院走一圈就不剩啥了，所以，工作這么多年我都不知道自己有沒有病，有啥病。”
吉林省大安市太山一中的29歲教師武新宇告訴記者說，在他所接觸的農(nóng)村老師中，長壽的比較少。武新宇說：“我們學(xué)校一共有40多名教師，最近兩三年去世了5名，年紀(jì)最大的62歲，他死時(shí)剛退休；年紀(jì)最小的45歲，他在班上坐著坐著就倒下了。他們得的都是心腦血管疾病。”武新宇還說：“如果給我們農(nóng)村老師做個(gè)詳細(xì)體檢，可能健康的沒有幾個(gè)。我不知自己能活到多大，但我想能活到60歲就可以了�！�
小病硬挺大病倒霉
“年輕時(shí)候，看病吃藥、治療等問題顯現(xiàn)不出來，等到了我這個(gè)年紀(jì)后，病就找上門來了。如果將來真的有了什么大病，我也不一定去醫(yī)院，看不起呀”
據(jù)統(tǒng)計(jì)，在吉林省農(nóng)村中小學(xué)教師中，40歲以上的占多數(shù)。隨著年齡增大，這些人的身體健康隱患隨之增加，因病致貧，無法得到及時(shí)有效的救治現(xiàn)象在教師中屢見不鮮�！暗眯〔∧芡屯Γ么蟛∽哉J(rèn)倒霉”的心態(tài)在農(nóng)村教師中比較普遍。
大安市太山一中的55歲教師梁好申說，農(nóng)村教師的身體普遍不好，多多少少都有職業(yè)病，但教師們大多不敢到醫(yī)院去看，這其中的主要原因就是藥費(fèi)太貴，看不起。他說：“我是中教二級教師，每月工資880元，這點(diǎn)錢根本不敢上醫(yī)院。我和副校長都快30年工齡了，從來沒體檢過，自己有啥病也不知道。教師年輕時(shí)候，看病吃藥、治療等問題顯現(xiàn)不出來，等到了我這個(gè)年紀(jì)后，病就找上門來了。我的頸椎病很厲害，疼得直鉆心，平時(shí)就自己買點(diǎn)膏藥貼上止疼，挺著繼續(xù)工作。
如果將來真的有了什么大病，我也不一定去醫(yī)院，看不起呀�！�
多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒納入醫(yī)保
取消公費(fèi)醫(yī)療后，由于農(nóng)村教師數(shù)量龐大，而各縣級財(cái)政狀況又大多比較困難，為農(nóng)村教師辦理醫(yī)療保險(xiǎn)的地區(qū)并不多
由于財(cái)政困難和醫(yī)保體系不健全等原因，看病報(bào)銷對于多數(shù)農(nóng)村教師來說是可望不可及的事情。據(jù)記者了解，目前吉林省多數(shù)農(nóng)村學(xué)校沒有納入醫(yī)療保險(xiǎn)體系，而個(gè)別已經(jīng)進(jìn)行醫(yī)療保險(xiǎn)的學(xué)校，也因?yàn)橐恍┚唧w原因，使教師對醫(yī)保也普遍積極性不高。
鎮(zhèn)賚市教育局的一位工作人員告訴記者，取消公費(fèi)醫(yī)療制度后，看病難在農(nóng)村教師中已經(jīng)成為一個(gè)比較突出的問題。由于農(nóng)村教師數(shù)量龐大，而各縣級財(cái)政狀況又大多比較困難，因此，為農(nóng)村教師辦理醫(yī)療保險(xiǎn)的地區(qū)并不多。
大安市太山一中去年給部分教師辦理了醫(yī)療保險(xiǎn)，參加保險(xiǎn)的教師個(gè)人集資一部分，當(dāng)?shù)刎?cái)政交納一部分。但據(jù)梁好申說，由于報(bào)銷要求必須是住院患者，而且還必須達(dá)到600元的住院標(biāo)準(zhǔn)，報(bào)銷起來又需要層層審批非常麻煩，因此真正享受到醫(yī)保實(shí)惠對農(nóng)村教師來說仍是困難重重，教師對這件事的積極性不高。
編輯：穆健
