????在深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動中，青島市高級技工學校堅持立足實際，突出實踐，緊扣“科學發(fā)展、育人強?！钡幕顒又黝}，將教育教學改革、就業(yè)安置等工作貫穿于學習實踐活動全過程，取得了明顯成效。今年以來，在社會整體就業(yè)壓力加大的形勢下，學校2400余名應屆畢業(yè)生已全部安置完畢，還有800余名未畢業(yè)的學生被企業(yè)提前預定。

????以市場需求設專業(yè)

????青島市高級技工學校始終把市場作為第一需

????針對當前青島市“環(huán)灣保護、擁灣發(fā)展”戰(zhàn)略的實施和產(chǎn)業(yè)結構的優(yōu)化調(diào)整，學校在鞏固加強數(shù)控技術、電工電子等傳統(tǒng)強勢專業(yè)的同時，及時開發(fā)了PLC編程、多媒體設計、物流管理、電子商務、汽車維修與營銷等新型專業(yè)，這些專業(yè)一經(jīng)開出，就得到了企業(yè)的青睞，青島港務局、海信集團、利群集團、高校軟控等一些知名企業(yè)紛紛來校預定畢業(yè)生。

????校企合作求共贏

????在學習實踐活動中，學校努力把擴大合作領域、深化合作內(nèi)涵作為重點課題破解，通過引企入校、校企共建、產(chǎn)教結合等形式，與省內(nèi)外百余家知名企業(yè)建立了多層次、多領域、互信互惠的合作關系，實現(xiàn)了校企共贏。與青島市大型民營企業(yè)地恩地集團實現(xiàn)了深度合作，依托該集團生產(chǎn)德國奔馳汽車零部件為平臺，開展產(chǎn)品式教學和實訓式生產(chǎn)，為學生的技能提升和就業(yè)安置搭建了新平臺。

????而與良友集團的合作，則是借助該集團全國知名品牌和眾多連鎖企業(yè)的優(yōu)勢，將酒店管理、餐飲服務等專業(yè)及人才培養(yǎng)納入合作中，實現(xiàn)了服務類人才的聯(lián)合培養(yǎng)、定向就業(yè)，為保證畢業(yè)生充分就業(yè)、高質(zhì)量就業(yè)奠定了基礎。

????此外，面對當前大學生就業(yè)難和企業(yè)高技能人才供給不足的矛盾，學校發(fā)揮自身優(yōu)勢，拓寬辦學思路，提出了“學歷加技能，就業(yè)路暢通”的教育和就業(yè)理念，在全國開辦了首個專科起點的“大學生技師班”。首期招收1個電氣班、1個物流班，41名來自全國各地的大專以上畢業(yè)生已入學開課。

????“雙核”目標強素質(zhì)

????學校立足于學生全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，確立了“雙核”培養(yǎng)目標，努力讓每一名畢業(yè)生同時具備“核心從業(yè)技能”和“核心從業(yè)素養(yǎng)”。

????學校專門出臺了《技能人才素質(zhì)教育方案》，在全國技工院校中率先試點引入了《技能人才通用職業(yè)素質(zhì)課程》，按照設定的培養(yǎng)目標，改革職業(yè)指導課，開展了模擬班組、模擬車間、模擬競爭上崗、模擬應聘會等形式，有針對性地開展職業(yè)素質(zhì)訓練，重點提高學生的環(huán)境適應能力、競爭合作能力、自我發(fā)展能力，使畢業(yè)生能夠在較短的時間內(nèi)適應企業(yè)的要求。

????“三個一體化”提水平

????為充分體現(xiàn)技工院校畢業(yè)生的技能優(yōu)勢，提高就業(yè)競爭力，學校圍繞學生的職業(yè)技能這一根本，積極開展教育教學創(chuàng)新，大力抓好“三個一體化”，提高學生的實踐和動手能力。課堂教學“一體化”。通過實施以產(chǎn)教一體為核心的“一體化”教育教學綜合改革，對教學課程、內(nèi)容、組織、形式進行調(diào)整、再構，以項目、課題、產(chǎn)品為載體，引入企業(yè)的設備、技術、產(chǎn)品，形成了理論與實踐緊密融合的“一體化”教學模式，有力提升了學生的能力水平和發(fā)展空間。

????教學設施“一體化”。先后投入資金6000余萬元，按照本地領先、全國一流的標準，規(guī)劃建設了占地23000多平方米的實訓車間。為保證學生技能水平與職業(yè)素養(yǎng)的同步提升，先后建立了以機械制造、現(xiàn)代數(shù)字機械、現(xiàn)代電工電子、計算機信息技術、現(xiàn)代服務業(yè)等五大類覆蓋各專業(yè)的實訓基地。

????此外，學校確立了“精、短、實”的培訓原則，圍繞培養(yǎng)、引進、培訓、提高等環(huán)節(jié)，通過“傳、幫、帶”、人才引進、國內(nèi)外重點培訓、企業(yè)實踐等途徑，改善師資隊伍結構、提升綜合職業(yè)水平。同時?，學校還從政府、院校、行業(yè)、企業(yè)中聘請專家和首席技師組成專家委員會，擔任客座教授，形成了一支以高級講師、高級實習指導教師、高級技師為主的內(nèi)外結合、專兼結合的“一體化”師資隊伍。

????先進的教學理念和實踐，大大提升了學生的能力水平。在青島市第八、九、十屆技能大賽中，學校師生蟬聯(lián)了數(shù)控車工、維修電工、加工中心等工種的“狀元”，連續(xù)兩屆包攬學生組維修電工前10名。（記者 賈峰 通訊員 梁麗菊）