家長(zhǎng)帶著孩子在生態(tài)農(nóng)場(chǎng)里享受大自然的樂趣 晚報(bào) 何雯亞現(xiàn)場(chǎng)圖片

????白羊在農(nóng)場(chǎng)自由漫步，小雞跟隨雞媽媽到田里覓食，孩子們給可愛的小馬歡歡洗澡，家長(zhǎng)與孩子們?cè)诘静荻牙锿嫠?，歡聲笑語(yǔ)飄散在農(nóng)場(chǎng)上空……

????昨天，這一幕幕場(chǎng)景在奉賢莊行鎮(zhèn)的樂田家庭農(nóng)場(chǎng)上演，這個(gè)最近在申城年輕家長(zhǎng)中小有名氣的農(nóng)場(chǎng)由一對(duì)海歸父母打造，初衷是為了給自己“散養(yǎng)”的女兒尋找玩伴。

????緣起：

????希望女兒享受自在童年

????“生活在上海這樣的國(guó)際大都市里，雖然衣食住行都不缺，但總覺得缺少一份自由與自然的清新?！贝┲t色衛(wèi)衣，站在農(nóng)場(chǎng)的田埂上，Lily爸對(duì)記者說(shuō)。

　　Lily爸和妻子都是留德“海歸”。在德國(guó)時(shí)，夫妻倆擁有一塊田地，閑暇時(shí)候自己動(dòng)手種種蔬菜水果，也算是一種放松。

　　回到上海后，有了女兒Lily。在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，每到節(jié)假日，他們就打開地圖，搜尋有綠色的地方。

　　Lily媽遺憾地說(shuō)： “但綠色的地方大多是公園，孩子在公園里不能動(dòng)手種植，也沒有小動(dòng)物可以親密接觸?！?/p>

　　為了能讓女兒有地方自由玩耍，這對(duì)父母開始了探索。

　　“如果可能，我們希望在上海設(shè)立一個(gè)有機(jī)的生態(tài)社區(qū)，以家庭為單位，讓鄰里關(guān)系變得融洽，增進(jìn)相互間的交流。 ”Lily爸爸說(shuō)，“在郊區(qū)擁有一塊田地，培育新鮮、健康的蔬菜水果，品位辛勤勞動(dòng)后豐收的喜悅，休息日可以請(qǐng)上三五好友前去參觀、聊天，這一直是我向往的生活方式。 ”

　　在奉賢區(qū)政府低碳農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的支持下，2010年1月，Lily爸爸的想法得以實(shí)踐，他們?cè)诜钯t區(qū)租下一片面積超過(guò)100畝的地。

　　實(shí)踐：

　　百畝農(nóng)場(chǎng)種蔬果養(yǎng)動(dòng)物

　　申請(qǐng)租地成功后，Lily爸媽正式投入了農(nóng)場(chǎng)的建設(shè)工作中，由于兩人均是學(xué)習(xí)環(huán)境工程出身，對(duì)于生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的規(guī)劃自有一番設(shè)想。

　　農(nóng)場(chǎng)被規(guī)劃為兩大塊功能區(qū)，分別為免費(fèi)的親子活動(dòng)區(qū)和會(huì)員社區(qū)，具體有社區(qū)農(nóng)園（8m×8m小菜園）、牧場(chǎng)、池塘、寶寶菜園、小沙灘等。 “為了節(jié)約成本，更為了環(huán)保，我們親自選購(gòu)搭建材料，然后由農(nóng)場(chǎng)里的師傅動(dòng)手構(gòu)建?！盠ily媽媽說(shuō)。如今，原先滿是油菜花的地里種上了各類蔬菜、瓜果，葡萄、草莓、番瓜、豆苗。一大片空地里還散養(yǎng)了兔子、雞、鴨、母羊和小馬等。

　　Lily媽媽帶著記者走過(guò)荷花池，這里種下了農(nóng)場(chǎng)師傅從家鄉(xiāng)帶來(lái)的野荷花苗，等到夏天開花后會(huì)滿園飄香；走進(jìn)了草莓棚，甜甜的香味撲鼻而來(lái)，這里施的肥都是由附近農(nóng)業(yè)合作社提供的鴿子糞、蚯蚓糞；穿過(guò)一座小木橋，路邊分布著“順順菜園”、“小寶菜園”、“東東菜園”……這是農(nóng)場(chǎng)會(huì)員們的寶寶小菜園。

　　除了施有機(jī)肥料外，Lily爸媽在未開發(fā)的田地里種植了大片紅花草，這種天然綠肥能夠幫助改善土質(zhì)，增進(jìn)土壤肥力。另外，他們還收集男生尿液作為肥料，分類處理垃圾等，一切遵循環(huán)保的理念。

　　“豐收后的農(nóng)作物，部分用作飼料，其余的放到市場(chǎng)上賣。農(nóng)場(chǎng)雖不以盈利為主，但它的經(jīng)營(yíng)需要大量的資金支持。我們現(xiàn)在通過(guò)自產(chǎn)外銷的方式為農(nóng)場(chǎng)提供經(jīng)濟(jì)保障。 ”Lily爸說(shuō)。

　　此外，成為農(nóng)場(chǎng)的會(huì)員后，可以擁有農(nóng)場(chǎng)的一塊地，以自管或托管的形式種植個(gè)性化農(nóng)產(chǎn)品，享受自己的勞動(dòng)成果。

　　現(xiàn)場(chǎng)：

　　農(nóng)民伯伯教做莊稼活

　　每個(gè)周末，Lily全家都會(huì)到農(nóng)場(chǎng)精耕細(xì)作，但去年10月，Lily問(wèn)了一句：“爸爸，農(nóng)場(chǎng)有沒有很多小朋友可以一起玩??？ ”女兒對(duì)同伴的渴求提醒了父母。Lily爸爸在籬笆論壇上發(fā)帖，名為“周末散養(yǎng)在農(nóng)場(chǎng)里的寶寶需要小伙伴”，并上傳了Lily在農(nóng)場(chǎng)里挖菜、喂兔子、趕鴨子、抱羊撫馬的眾多照片，一下子引來(lái)眾多家長(zhǎng)跟帖。越來(lái)越多的家長(zhǎng)找到他們，希望能夠周末到農(nóng)場(chǎng)來(lái)一起“散養(yǎng)孩子”。

　　上周末，記者親臨現(xiàn)場(chǎng)，采訪了一次農(nóng)場(chǎng)周末“散養(yǎng)”活動(dòng)。上午11點(diǎn)，自由玩耍了一兩個(gè)小時(shí)的孩子們被Lily爸爸召集到瓜棚，第一步是認(rèn)識(shí)Lily爸手上的番瓜，第二步就讓孩子們?nèi)ヅ锢锉荣悓ふ页墒斓姆??？吹接械募议L(zhǎng)幫孩子找，Lily爸爸急著喊；“讓孩子們自己找，家長(zhǎng)們不要幫忙！ ”

　　找完番瓜，孩子們又在農(nóng)民王伯伯的帶領(lǐng)下來(lái)到育苗園。 “先用鏟子鏟出番瓜苗，小心別鏟斷根……”王伯伯教孩子們從盆里移出小苗，這些3-7歲的娃娃們小心翼翼地捧著帶著泥土的小苗來(lái)到種植區(qū)，用鏟子松松土，挖個(gè)坑，放入小苗，埋土，澆水，每個(gè)步驟都由孩子和家長(zhǎng)協(xié)作完成。有的家長(zhǎng)第一次來(lái)，總是不放心孩子做這做那，Lily爸爸鼓勵(lì)家長(zhǎng)們放手讓孩子自己體驗(yàn)。

　　孩子們興致勃勃地奔走于田園間，嬉水于小沙灘邊，堆城堡、喂小兔子，笑聲不斷。此時(shí)已近中午，Lily的爺爺奶奶忙著為大家張羅吃喝的。 Lily爸爸告訴記者：“之前辦農(nóng)場(chǎng)，爺爺奶奶不太同意，擔(dān)心我忙不過(guò)來(lái)，后來(lái)他們也喜歡上了這里。 ”

　　Lily爸爸說(shuō)，不同季節(jié)農(nóng)場(chǎng)會(huì)推出相應(yīng)的親子活動(dòng)，春天會(huì)教孩子們?cè)静萑?、夏天?huì)擺出充氣游泳池供孩子們嬉戲，會(huì)員家庭可以自行攜帶帳篷，如果一天玩不夠，還可以在帳篷里過(guò)夜，第二天繼續(xù)。

　　家長(zhǎng)：

　　孩子和成人一起放松

　　頭戴棒球帽的丁丁媽站在自家菜園里，忙著為新的菜苗搭棚。她告訴記者：“我每周至少帶孩子來(lái)一次，現(xiàn)在的小朋友就缺少這樣的地方，能接近大自然，無(wú)拘無(wú)束。 ”

　　丁丁媽的菜園里種了好幾種菜。有西葫蘆、黃瓜、番茄、大蒜、土豆，她還打算種甜玉米、甜瓜、西瓜、四季豆、豌豆苗和毛豆。

　　“我們?cè)诩矣?，孩子就幫忙做育苗土，小朋友很愛干活的，到地里去，他們?huì)爭(zhēng)著幫你播種。 ”丁丁媽說(shuō)，“其實(shí)我們來(lái)樂田農(nóng)場(chǎng)的主要目的就是為了教育孩子，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，想讓他知道珍惜糧食、愛護(hù)自然、保護(hù)生態(tài)平衡，再有就是做事要持之以恒。 ”

　　如今，丁丁和Lily成了好朋友，他倆合作種土豆，一個(gè)澆水，一個(gè)下種，鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　在農(nóng)場(chǎng)的嬉戲與勞動(dòng)中，丁丁也懂得了好多知識(shí)，全家一起學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查資料，買書，從勞動(dòng)中學(xué)會(huì)分辨植物，知道如何播種。丁丁媽笑著說(shuō)：“以前他最愛去的地方是游樂場(chǎng)，現(xiàn)在最愛去的地方是農(nóng)場(chǎng)，他經(jīng)常跟同學(xué)們自豪地講述勞動(dòng)過(guò)程和成果。 ”

　　“通過(guò)農(nóng)場(chǎng)的活動(dòng)，孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)了很多。在農(nóng)場(chǎng)，不僅是孩子得到放松，大人也有一種很享受的感覺。 ”如今，丁丁媽已經(jīng)迅速“成長(zhǎng)”為了一位種菜高手，不時(shí)與其他家長(zhǎng)分享種菜心得。

　　第一次來(lái)到農(nóng)場(chǎng)的家長(zhǎng)Jimmy媽媽興奮地和4歲的Jimmy在稻草堆上摸爬滾打，頭上沾著稻草的他們笑得一臉燦爛。

　　Jimmy媽媽說(shuō)，自己生寶寶后的四年來(lái)一直在尋找這樣一個(gè)地方。Jimmy平時(shí)也會(huì)參加各式各樣的學(xué)習(xí)班，媽媽認(rèn)為，課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是抽象的，而在這里，孩子可以親手觸摸到書本上說(shuō)到但碰不到的東西，能和其他孩子交朋友，做游戲，體驗(yàn)大自然。

　　“農(nóng)場(chǎng)是Lily的另一個(gè)家，只要天氣好，每個(gè)周末我們都會(huì)帶她來(lái)這里。 ”Lily爸爸說(shuō)，“我覺得通過(guò)農(nóng)場(chǎng)的‘散養(yǎng)教育’，我們家Lily的創(chuàng)造力有了很大的提升，平時(shí)我們都生活在一定的模式之中，思維已經(jīng)形成一種定式，但在農(nóng)場(chǎng)，作物和動(dòng)物們沒有剛性規(guī)則，它們是多變的，Lily在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，除了思維更發(fā)散了，她和大自然的感情也更深了。 ”