????立志興海甘為人梯 戮力同心同鑄輝煌

????——記中國海洋大學海洋學系教工黨支部

????先后獲得國家級教學團隊、山東高校先進基層黨組織、青島市先進基層黨組織等榮譽稱號。

????“海洋是地球上有待開發(fā)的最后一塊處女地?！焙Ｑ蟛粌H擁有美麗的風景，還擁有無窮的寶藏，21世紀必將是全面開發(fā)利用海洋的新世紀。成立于1952年的中國海洋大學海洋學系，為海洋事業(yè)培養(yǎng)了許許多多高級海洋教學、

????加強學習 發(fā)揮領導班子核心作用

????和諧、團結、奮進，這便是中國海洋大學海洋學系教工黨支部展現(xiàn)給師生的精神風貌。該黨支部自成立以來，在上級黨組織的正確領導下，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)攬，以提高支部成員黨性修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)和教研能力為工作重點，在強化黨風建設、教學科研和社會服務等方面實施了黨建向心力工程，使黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力得到明顯增強。支部23名黨員團結互助、銳意進取，充分發(fā)揮著基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，共同為培養(yǎng)國家海洋事業(yè)的領軍人才和骨干力量、推動我國海洋科學事業(yè)發(fā)展獻心獻力，并取得了突出成績。

????加強思想政治建設一直是海洋學系教工黨支部工作的重點，在2010年度，支部思想政治工作按照“以人為本，系統(tǒng)設計，任務量化，務求實效”原則，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以“學習型、創(chuàng)新型、競爭型、服務型”基層黨組織創(chuàng)建為目標，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘和黨員的先鋒模范作用。同時，將理論學習和實際工作結合起來，圍繞“黨建、思想政治工作和師德師風建設”、“學科建設和科研工作”等議題，開展各類活動，努力營造團結和諧、奮發(fā)向上的氛圍。樹正氣、講團結，引導師生員工樹立全局觀念，著眼于改革和發(fā)展。把握師生員工關心的熱點問題，把思想政治工作同解決師生員工的實際需要結合起來，切實增強思想政治工作的主動性、針對性、實效性，為各項具體工作的順利開展提供保障。支部每年組織調(diào)研，豐碩的調(diào)研成果充分體現(xiàn)了黨支部盡心竭力為全系教職工及學生辦實事、做好事，促進單位和諧的決心。

????爭做先鋒 發(fā)揮黨員教師的中堅作用

????未來幾十年將是我國海洋事業(yè)蓬勃發(fā)展的關鍵時期，建設一支能力強、高素質(zhì)的海洋人才隊伍，全面應對國際海洋人才的激烈競爭，已成為各級海洋部門迫在眉睫的重要任務。為了這一目標，海洋學系領導班子團結一致，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了加強，黨員的先鋒模范作用得到較好發(fā)揮。

????作為一個以黨員教師為主體的先進集體，黨員教師在教學科研中都是骨干力量。他們教學科研并舉，培養(yǎng)了一大批人才；他們潛心鉆研，完成了海洋領域的一系列重大科研課題。每年度黨員教師們都承擔十余門本科、研究生課程的教學工作，主持數(shù)十個科研項目的研究工作，成績斐然。2007年12月，以多名黨員教師為骨干的海洋學教學團隊被評為國家級教學團隊，經(jīng)常以教學研討會的形式，聘請院士、老教師為大家傳授經(jīng)驗，以此提高中青年教師的教學水平，并為兄弟院校培訓教師提供了可借鑒的示范性經(jīng)驗。

????在我們居住的星球上，最令人生畏的是地球的南北兩極。但系黨支部黨員趙進平、矯玉田老師不畏艱險，多次參加南北極科學考察。懷著對國家和民族的責任感，趙進平教授參加了十次北極科考活動。2010年，年近花甲的趙教授毅然帶領海大師生團參加了由我國政府組織的第四次北極科學考察隊，圓滿完成了考察任務。作為國內(nèi)登上過南北兩極的第一人，趙教授帶領科研團隊不僅為我國兩極科考積攢了大量的數(shù)據(jù)資料，使我國逐漸成長為北極研究的重要力量，而且在科學研究及實踐考察過程中所表現(xiàn)出的不畏艱難、團結協(xié)作的“極地精神”也值得我們學習和發(fā)揚。

????矯玉田先后多次參與南北極科學考察，多次受到國家表彰。我國第25次南極科學考察隊，矯玉田擔任大洋隊隊長，在歷經(jīng)了173天的極地風雪和驚濤駭浪考驗之后，圓滿完成了各項考察任務載譽歸來。他曾八次奔赴南極，三次去北極，積累了豐富的極地探險經(jīng)驗。第25次南極考察中，與隊員們在南極內(nèi)陸冰蓋最高點建成我國第一個南極內(nèi)陸考察站“昆侖站”，把我國南極考察的領域由南極沿岸延伸到南極內(nèi)陸中心區(qū)域。

????狠抓業(yè)務 推動國家海洋科學事業(yè)發(fā)展

????在上級黨組織的領導下，在黨支部全體教職員工的共同努力下，海洋學系在教學中取得了優(yōu)異成績。海洋學專業(yè)1991年成為首批15個“國家理科基礎科學研究和教學人才培養(yǎng)基地”之一。1999年經(jīng)教育部驗收，評為“優(yōu)秀人才基地”。該學科1964年培養(yǎng)出我國第一名物理海洋學研究生，1984年培養(yǎng)出我國第一名物理海洋學博士。于1999年批準設長江學者獎勵計劃“特聘教授”崗位。該學科在“九五”期間承擔了國家自然科學基金項目20多項，主持和參加了國家“863”項目６項，發(fā)表論文有數(shù)百篇，“九五”科研經(jīng)費達3000萬元。

????我國海洋科學研究史上的若干“第一”，都是由海洋系師生開創(chuàng)或參與的，其中規(guī)模最大的第一次全國海洋綜合調(diào)查，就以海洋系的教師和59、60兩屆學生為主力。他們在渤、黃、東、南海頂風斗浪，為我國獲取了首批最豐富的海洋觀測資料，為推動我國的海洋科學研究，邁開了踏實的第一步。作為國家科技攻關重點的“七五”、“八五”、“九五”和“十五”項目，都有海洋系的系友在主持、協(xié)作或參與。

????近兩年，隨著青島市制定“環(huán)灣保護、擁灣發(fā)展”的發(fā)展戰(zhàn)略和國務院正式批復《山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》，青島進入全面推進海洋與漁業(yè)事業(yè)發(fā)展的重要機遇期。發(fā)展海洋事業(yè)，開發(fā)利用海洋資源，保護海洋環(huán)境，海洋教學、科研要先行，這就為中國海洋大學海洋學科發(fā)展提供了更多的發(fā)展機遇。支部成員更是鼓足干勁，狠抓業(yè)務工作，為培養(yǎng)國家海洋事業(yè)的領軍人才和骨干力量而不懈努力。

????2008年，負責海洋科學實踐教學的海洋學實驗教學中心被評為國家級實驗教學示范中心建設單位。在黨支部的領導安排下，學院老師積極與涉海單位聯(lián)系，為專業(yè)學生創(chuàng)造好的實踐條件；除“東方紅2號”的遠海教學實習，還組織膠州灣近海調(diào)查實習，使每個學生都有機會操作和使用先進的海洋調(diào)查儀器；同時，與國家海洋局合作建立了12個實習基地，從室內(nèi)、外海和業(yè)務化觀測對學生進行綜合訓練。這種實驗教學理念和方法已經(jīng)得到各兄弟院校的認可和采納，對我國海洋科學的實驗教學起到了輻射示范作用。

????作為我國物理海洋高端人才培養(yǎng)基地的海洋科學專業(yè)，于2009年9月被教育部批準為第四批高等學校特色專業(yè)建設點。在學校領導的全力支持和黨支部的積極促進下，聘請了國際著名學者來為本科生講課，并通過REU項目，加強國際交流，開闊了學生的國際視野，目前還形成了以海洋為特色，博采國內(nèi)外眾家之長的辦學特色。院系每年都有近30人獲得國家級獎學金或國家級勵志獎學金，在諸如全國大中學生海洋知識競賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生系列科技學術競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽等競賽項目中屢次取得優(yōu)異成績。目前許多海洋科學專業(yè)畢業(yè)生已成為戰(zhàn)斗在海洋科研一線的生力軍。