青島新聞網(wǎng)5月21日訊 “民生在線”網(wǎng)談結(jié)束以后，市教育局對(duì)網(wǎng)友在線提出的問(wèn)題和意見建議進(jìn)行了認(rèn)真梳理，對(duì)反映比較集中的熱點(diǎn)問(wèn)題高度重視，專門組織人員進(jìn)行落實(shí)，并積極辦理?，F(xiàn)將市教育局“民生在線”網(wǎng)談線下落實(shí)辦理情況反饋如下：

    ID：5網(wǎng)友：教師辛苦

    問(wèn)題：關(guān)于教師參加教育碩士學(xué)習(xí)并取得學(xué)位在評(píng)定職稱時(shí)是否有相關(guān)鼓勵(lì)政策？

    內(nèi)容：徐局長(zhǎng) 您好。 教師參加教育碩士的學(xué)習(xí)，有利于提高專業(yè)素養(yǎng)，提升我市的教師專業(yè)水平。對(duì)于教師參加教育碩士學(xué)習(xí)并取得碩士學(xué)位，在評(píng)定職稱時(shí)是否有相關(guān)鼓勵(lì)政策？如提前評(píng)審年限，小學(xué)教師是否可以直接評(píng)定小學(xué)高級(jí)教師這一相關(guān)的中級(jí)職稱？如果我們能建立這樣的鼓勵(lì)政策定能激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)熱情。謝謝。

    回復(fù)：您好，我們一直鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)以提高學(xué)歷和知識(shí)水平。但教師職稱工作必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市人事主管部門制定的職稱政策，對(duì)學(xué)歷、任職年限、崗位任職情況等基本條件有著明確的規(guī)定，教育部門無(wú)權(quán)更改。

    辦理情況：市教育局將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省、市人事主管部門關(guān)于職稱評(píng)定的政策規(guī)定，認(rèn)真做好職稱評(píng)定工作。同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)以提高學(xué)歷層次，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

    ID：6網(wǎng)友：教師辛苦

    問(wèn)題：教師參加教育碩士學(xué)習(xí)并取得碩士學(xué)位，在評(píng)定職稱時(shí)是否能制定相關(guān)鼓勵(lì)政策？

    內(nèi)容：徐局長(zhǎng) 您好。 教師參加教育碩士的學(xué)習(xí)，有利于提高專業(yè)素養(yǎng)，提升我市的教師專業(yè)水平。對(duì)于教師參加教育碩士學(xué)習(xí)并取得碩士學(xué)位，在評(píng)定職稱時(shí)是否有相關(guān)鼓勵(lì)政策？如提前評(píng)審年限，小學(xué)教師是否可以直接評(píng)定小學(xué)高級(jí)教師這一相關(guān)的中級(jí)職稱？如果我們能建立這樣的鼓勵(lì)政策定能激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)熱情。謝謝。

    回復(fù)：您好，我們一直鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)以提高學(xué)歷和知識(shí)水平。但教師職稱工作必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市人事主管部門制定的職稱政策，對(duì)學(xué)歷、任職年限、崗位任職情況等基本條件有著明確的規(guī)定，教育部門無(wú)權(quán)更改。

    辦理情況：市教育局將嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省、市人事主管部門關(guān)于職稱評(píng)定的政策規(guī)定，認(rèn)真做好職稱評(píng)定工作。同時(shí)鼓勵(lì)廣大教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)以提高學(xué)歷層次，從而不斷提高教育教學(xué)水平。

    ID：7網(wǎng)友：留言板

    問(wèn)題：關(guān)于特長(zhǎng)生資格認(rèn)定問(wèn)題

    內(nèi)容：徐局長(zhǎng)好，2011年小學(xué)升初中以及初中升高中的特長(zhǎng)生招生專業(yè)和計(jì)劃認(rèn)定里為什么沒(méi)有科技特長(zhǎng)生，往年還有科技特長(zhǎng)，孩子參加了很多航模類的比賽，也取得了很好的成績(jī)，可是偏偏今年應(yīng)該升初中了，也沒(méi)有此項(xiàng)特長(zhǎng)招生。聽孩子學(xué)校說(shuō)，這樣的證書都不讓上報(bào)到教育局。不知到底是什么原因？能在此說(shuō)明一下嗎？

    回復(fù)：你好，由于市區(qū)高中學(xué)校沒(méi)有組織各類科技比賽，各高中學(xué)校也缺乏科技教師，所以，近年來(lái)市區(qū)高中學(xué)校一直沒(méi)有招收科技類特長(zhǎng)生。初中學(xué)校特長(zhǎng)生的招生，由各招生學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，研究制定包括招生專業(yè)項(xiàng)目、計(jì)劃名額、招生范圍、報(bào)名資格、測(cè)試辦法、招生簡(jiǎn)章及工作程序等在內(nèi)的特長(zhǎng)生、特長(zhǎng)班招生工作方案，報(bào)各區(qū)市教育（體）局審批。

    辦理情況：由于市區(qū)高中學(xué)校沒(méi)有組織各類科技比賽，各高中學(xué)校也缺乏科技教師，所以，近年來(lái)市區(qū)高中學(xué)校一直沒(méi)有招收科技類特長(zhǎng)生。初中學(xué)校特長(zhǎng)生的招生，由各招生學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，研究制定包括招生專業(yè)項(xiàng)目、計(jì)劃名額、招生范圍、報(bào)名資格、測(cè)試辦法、招生簡(jiǎn)章及工作程序等在內(nèi)的特長(zhǎng)生、特長(zhǎng)班招生工作方案，報(bào)各區(qū)市教育（體）局審批。