????從事教育工作25年的青島2中校長(zhǎng)孫先亮，今年首次被選為青島市人大代表，對(duì)即將召開(kāi)的人代會(huì)，他有一份特別的期待，這些年素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的實(shí)踐，使他對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展有著深入的觀察與獨(dú)到的見(jiàn)解。這次他將帶著《加快基礎(chǔ)教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)》和《提升社區(qū)教育功能》兩份建議參會(huì)，為推動(dòng)基礎(chǔ)教育發(fā)展環(huán)境變革做點(diǎn)事。

????社區(qū)教育停滯不前

????多年來(lái)身在2中校園中，孫先亮始終堅(jiān)守著自己的教育理念，那就是為學(xué)生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)。在《加強(qiáng)建設(shè) 拓展職能 提升社區(qū)教育功能》這份建議中，他提出了提升社區(qū)教育功能的一些解決之道，讓人眼前一亮。為使社區(qū)教育更具操作性，他曾去學(xué)校周邊多個(gè)社區(qū)調(diào)研，探求解決之道。

????孫先亮認(rèn)為社區(qū)既是社會(huì)管理的基本單位，也是文明承載的基礎(chǔ)平臺(tái)，更是傳播文明的重要陣地。同時(shí)，社區(qū)也是體現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)、透視社會(huì)運(yùn)行情況的窗口。而在現(xiàn)代教育的課程設(shè)計(jì)中，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生的必修課程已列入，這項(xiàng)課程的價(jià)值是多元和復(fù)合的，可提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決事情的能力，人際交往能力，實(shí)踐能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感等等。社區(qū)教育提出多年，但在現(xiàn)實(shí)中，孫先亮發(fā)現(xiàn)街道和社區(qū)的管理職能中很少涉及這樣的管理與教育職能，無(wú)法很好地承擔(dān)街道和社區(qū)學(xué)生的教育責(zé)任。許多學(xué)生因沒(méi)有這樣的平臺(tái)支持，綜合實(shí)踐課只能流于形式或弄虛作假。

????“在傳統(tǒng)教育理念中，大家對(duì)社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)和重視程度不夠，但是作為構(gòu)建終身教育體系的理想途徑，社區(qū)教育將是一種趨勢(shì)?！睂O先亮說(shuō)，受到一些客觀因素影響，青島在這方面做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這些年來(lái)，青島2中一直在試探著做這一塊，然而由于社區(qū)或街道不合作不配合，使得這項(xiàng)教育很難進(jìn)行下去。

????不能無(wú)視孩子價(jià)值

????孫先亮表示，社區(qū)教育必須有條件有環(huán)境地去實(shí)施，現(xiàn)代意義上的綜合實(shí)踐課并不是簡(jiǎn)單做些體力活，而是要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和處理社會(huì)問(wèn)題的能力，社區(qū)是他們接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)的一道入口，實(shí)際上社區(qū)有很多這樣的機(jī)會(huì)提供給學(xué)生。“舉個(gè)最簡(jiǎn)單例子，社區(qū)居民如果發(fā)生矛盾糾紛，可以讓學(xué)生一起參與解決矛盾，這是培養(yǎng)解決困難能力的良好方式?！睂O先亮說(shuō)，街道可以利用他們的資源和平臺(tái)，組織學(xué)生到企業(yè)考察，讓學(xué)生參與社會(huì)管理活動(dòng)，鍛煉他們的處理事情的能力，成年人不能無(wú)視孩子的價(jià)值。

????孫先亮說(shuō)，街道和社區(qū)是個(gè)很大的舞臺(tái)，承擔(dān)著廣泛的教育職能，應(yīng)該成為社區(qū)教育的良好平臺(tái)，在兩會(huì)上，他將就如何提升社區(qū)教育功能提些建議，譬如調(diào)整或完善街道和社區(qū)的功能，明確街道及社區(qū)的教育責(zé)任，提升“軟服務(wù)”功能水平，加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)的政府資金支持力度等。 記者 吳帥