班級是我“家”

    劉老師從教25年，一直耕耘在教學(xué)第一線，擔(dān)任班主任20年。劉老師不僅了解教育，更會享受教育。在劉老師看來，班級管理不僅處理好“管”和“理”的關(guān)系，還需要教師有大智慧，用劉老師自己的話說：“要想成為一名優(yōu)秀的班主任必須具有悟空的眼睛，唐憎的愛心，八戒的憨厚，沙僧的樸實，只有這樣才能取得真經(jīng)，修成正果?！?/p>

    比如，學(xué)生隨手亂扔垃圾現(xiàn)象實在讓班主任很傷腦筋，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣就成了班主任工作研究的一個重要課題。每次家訪，劉老師都發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子能將自己的小屋收拾得干干凈凈。劉老師好奇地問他們：“為什么在家里不亂扔垃圾？”孩子們不好意思地說：“那是我家?！边@純樸的話語給了劉老師很大的觸動：難道班級不能建成家嗎？有家的孩子還會讓老師頭疼嗎？

    實踐中，劉老師總結(jié)出班級建設(shè)三部曲：班級是我“家”； 我愛我“家”；我是“家”的主人。在這溫馨的大家庭里，人人有事干，事事有人干，班級衛(wèi)生不再讓人傷腦筋，教室環(huán)境煥然一新。