????島城大學(xué)生堅信未來的創(chuàng)業(yè)環(huán)境會越來越好

????青島市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地內(nèi)，年輕創(chuàng)業(yè)者們的腳步是緊湊的，說話聲也是簡短有力。

????“我覺得方案應(yīng)該有點文藝范兒，正好‘迎合’消費群體的口味。這個方案缺特色……”在孵化基地的一間辦公室，青島尚德元益文化傳媒有限公司總經(jīng)理胡國慶，正跟幾位同事因一營銷方案而爭論，說到激動處，他們幾乎要“吵”起來。

????出生于 1984年的胡國慶，已有三年多創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。在他的辦公室內(nèi)，跟李開復(fù)等創(chuàng)業(yè)者的合照，掛在顯眼處。

????作為一名在大學(xué)期間就開始創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，胡國慶從校園的節(jié)慶活動起步，緊盯校園商機，成立了省內(nèi)小有名氣的校園活動節(jié)慶公司，并且逐步將發(fā)展觸角伸向了網(wǎng)絡(luò)營銷、年會策劃等。

????“初次創(chuàng)業(yè)失敗，又被風(fēng)投方排擠出企業(yè)時，我也彷徨過?！焙鷩鴳c說：“現(xiàn)在看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗并不可怕，但要在‘試錯證偽’過程中，逐漸找到適合自己的創(chuàng)業(yè)之路?！爆F(xiàn)在的胡國慶在業(yè)內(nèi)已小有名氣，去年他還作為青年創(chuàng)業(yè)者代表，受邀參加了在大連召開的達沃斯論壇。

????十八大報告提出，“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)……”對此，胡國慶有著切身的體會。他說，目前青島的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)起云涌，創(chuàng)業(yè)率已從0.3%猛增到4.8%，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的“云集”，對就業(yè)的拉動、對社會的貢獻都是呈“幾何級數(shù)”增長的。

????“審批提速、稅收減免、創(chuàng)業(yè)獎勵……目前，青島創(chuàng)業(yè)環(huán)境的提升是日新月異?！焙鷩鴳c結(jié)合自身的經(jīng)歷告訴記者，在青創(chuàng)業(yè)這幾年，享受了系列優(yōu)惠政策，光房租就減免了5萬多元?！安坏环錾狭笋R，還被送了一程。青島今年全面優(yōu)化了經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，出臺了許多有助于青年創(chuàng)業(yè)的政策，我相信，有了黨和政府的高度重視，青島未來的創(chuàng)業(yè)環(huán)境會越來越好，我們的創(chuàng)業(yè)之路也會越走越順?！焙鷩鴳c說。

????“加強職業(yè)技能培訓(xùn)，提升勞動者就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強就業(yè)穩(wěn)定性?！睂κ舜髨蟾嬷械倪@段表述，胡國慶深有感觸：目前青島很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的“短板”是缺乏信息和市場判斷能力，而缺乏相關(guān)教育和培訓(xùn)是其創(chuàng)業(yè)最大的阻礙。

????“有調(diào)查顯示，至少45％的英國大學(xué)都開設(shè)一門或多門創(chuàng)業(yè)教育課程。此外，學(xué)校也給學(xué)生們一些實質(zhì)性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。高校還聯(lián)合起來專門成立針對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)，通過提供創(chuàng)業(yè)計劃等來支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)?！焙鷩鴳c介紹說，希望青島也能進行這方面的嘗試，在一些條件成熟的學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)課程，教會大學(xué)生取得經(jīng)營資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營方面的經(jīng)驗和原則。“缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，單憑少數(shù)學(xué)生的自我培養(yǎng)意識和自我實踐鍛煉，難以使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模、形成氣候?！?/p>

????“在一些發(fā)達國家，一個人只要具備某一方面的專長，他就可以開創(chuàng)一番事業(yè)，”胡國慶說，而目前的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻卻很“苛刻”——在具備專長的前提下，同時還必須是“全才”，需懂管理、公關(guān)、財務(wù)、融資等等。

????“‘不全面’讓很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)‘半途而廢’，這就需要社會服務(wù)系統(tǒng)來彌補這種‘不足’。”胡國慶說，這需要逐步形成一個完整的社會體系和教學(xué)研究體系，一方面是創(chuàng)業(yè)教育的跟進，另一方面是對創(chuàng)業(yè)活動的跟蹤輔導(dǎo)。政府和社會的指導(dǎo)、扶持、保護需貫穿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的前、中、后三個時期，建立一條有效引導(dǎo)青年創(chuàng)業(yè)、有利于培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的“綠色通道”。（記者 賈峰）