中小學(xué)生能不能在春、秋增加兩個假期？昨天，記者在本次人代會議案辦公室，看到了通州團代表張旭領(lǐng)銜提交的議案。他建議，每年“五一”后一周和１１月的第一個星期為中小學(xué)生的春、秋假期。
代表提議一年兩假變四假
張旭在議案中，首先分析了一年兩假的弊端。長期以來，我國中小學(xué)都實行一年兩學(xué)期和寒暑假制度，一學(xué)期的學(xué)習(xí)時間大約為２０周左右。根據(jù)調(diào)查，相當一部分學(xué)生反映上學(xué)時間太長。緊張枯燥的學(xué)習(xí)過程中，普遍感覺疲倦，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為此，他建議一年四假。
張旭設(shè)計的春秋假期為，春假在“五一”后一周，秋假為１１月的第一個星期�？s短暑假時間為７月中旬至８月３０日，推遲寒假時間，元宵節(jié)后開學(xué)。秋假后縮短上課時間，為上午３課時，下午２課時。
國內(nèi)先例
春秋假杭州已推行
記者了解到，從去年起，杭州市推出春秋假，實行一學(xué)年兩學(xué)期四假期制度，開全國先河。
具體做法是：春假時間為“五一”節(jié)前后各一周；暑假時間從７月中旬到８月底；秋假時間為１１月的第一周；寒假時間為三周左右，即農(nóng)歷除夕前５天和除夕后１５天。
場外聲音
老師：好！學(xué)生教師都受益
在朝陽區(qū)某中學(xué)任教的米老師認為，實行“分塊”放假，可以緩解學(xué)生長時間的學(xué)習(xí)壓力；對教師來說，在為他們提供充足的休息時間之外，也有利于他們調(diào)整和改進教學(xué)進程，獲得更為充裕的備課時間。
家長：不好！孩子放假沒人管
蘇先生的女兒剛上小學(xué)一年級，他和妻子是雙職工。“孩子放假一個人在家我們不放心，這個寒假我已經(jīng)著急沒人管她了，再多放兩個假期可怎么照顧？”蘇先生對這個提議不太同意。他說，除非家長和孩子可以一起休假。
(記者閆崢)
特約編輯：張慶德
