全國知名美術教育者張嘵

【青島新聞網(wǎng)獨家】

（記者 于泓）

近年來隨著高考改革的不斷深化，高考選拔人才的標準也越來越體現(xiàn)素質(zhì)教育這一最高要求，尤其體現(xiàn)在藝術高考領域，與過去十年相比，藝術高考的考核經(jīng)歷了一場由技法考核到精神內(nèi)核考核的轉(zhuǎn)變，學生的創(chuàng)造力、對美的感知力成了考察的重點。

“真正頂級的藝術學府需要的不是‘畫匠’?！弊鳛槿珖拿佬g高考指導教師，十五年的一線教育經(jīng)驗讓張嘵對于當下的美術教育有著更加清晰、理性的認識，如果說過去的美術高考，學校更看重學生的技法，那么就當下的美術高考來說，越來越多的頂級美術院校，開始注重學生美學綜合素質(zhì)的考察，其成績占比已經(jīng)超過了基礎技法，并且有進一步擴大的趨勢。

在過去的十五年里，張嘵老師憑借自身對于美術教育風向的精準把握，成功幫助數(shù)百名學子進入中央美術學院，清華大學美術學院、江南大學、四川美術學院、魯迅美術學院等985、211重點大學，有感于美術教育考察內(nèi)容與當下少兒美術教育間的斷層，曾經(jīng)的美術高考教父把目光放到少兒美術教育領域，結(jié)合自身多年的教育經(jīng)驗及師資團隊，以美學教育為內(nèi)核的“貝畫”少兒創(chuàng)意認知美術教育課程。

“是時候做出一點改變了”

不同于其他少兒美術培訓機構，貝畫從誕生之初就有一種使命感。

“夸張一點說，目前各大美院所倡導的美術教育與社會上很多機構的課程一直處在一種南轅北轍的局面?！睆垏^告訴青島新聞網(wǎng)記者，不同于其他的少兒美術教育機構，貝畫的課程立足于美院正統(tǒng)的藝術教育，從大學教育層次來反推各階段的美術教育，高中階段的學生該掌握哪些美術知識，初中、小學、學前階段應該達到什么樣的水平，身處美術教育的頂端，才有可能把握住各個階段美術教育最“硬核”的關鍵點。

作為美術高考教父，談起此次轉(zhuǎn)戰(zhàn)少兒美術教育的初衷，張嘵說這是一個美術教育者的使命，既然你發(fā)現(xiàn)了問題，就要想方設法去解決它。

在從事美術高考的教學中，張嘵發(fā)現(xiàn)越來越多的學生和家長一味追求繪畫“技法”，而忽略了美術真正的內(nèi)核，在張嘵看來，擁有再嫻熟的技法充其量只能算作畫匠，而美術最終極的目的，是通過繪畫這種方式來呈現(xiàn)自己的眼中的世界，近年來關于考生對于藝術感知的考察在各大美院的招考中所占比重已經(jīng)越來越大，而可惜的是，目前國內(nèi)的基礎美術教育，特別是少兒美術教育這一領域，關于孩子美學認知的培養(yǎng)相對較少。

正是因為發(fā)現(xiàn)了這種美術教育上的“斷層”，今年9月份，貝畫少兒美術迎來了首批學員，而學校的定位也有別于其他少兒美術培訓機構，依托中央美院、清華美院等優(yōu)質(zhì)師資，貝畫致力于對于孩子們“美感與認知”的塑造。

學生入學前作品（左）、2個月培訓后作品（右）

讓每一個孩子都能讀懂色彩

跟很多家長不一樣，美術專業(yè)出身的思含媽媽對于孩子的藝術教育有著很高的要求，多方對比最終選擇了貝畫。

“一開始也是抱著試試看的心態(tài)，但最打動我的是學校的理念。”美術專業(yè)出身的思含媽媽明白，單純的繪畫技法可以速成，但是對光影的認知、色彩的把握、構圖的設計這些與美感相關的知識要培養(yǎng)起來絕非一朝一夕，而恰恰是這些硬核的知識決定著孩子未來有能力走到哪一步。

2個月的學習，思含的進步當媽媽的都看在眼里，如果說之前孩子作品只能算是涂鴉，而現(xiàn)在再看豬豬的作品，在孩子想象力的基礎上，加上學校的美學熏陶，思含的作品有了質(zhì)的飛躍。

“尊重孩子的創(chuàng)造力并不等于可以完全不用學習美術知識，就像一個不認識漢字的人，有再多天馬行空的想法也很難創(chuàng)造出好的文學作品。”張嘵告訴青島新聞網(wǎng)記者，在課程設計上，張嘵整合了中央美術學院、清華大學美術學院等師資資源，開發(fā)出了一套合適少兒學習的“貝畫課程體系”，把美術學習中硬核的知識，用孩子能夠理解的方式融入到課程教學中。

“以興趣來作為培養(yǎng)孩子繪畫技法的切入口，以時下最前沿的熱點、藝術咨詢來開闊提升孩子們對于藝術的整體認知?！睆垏^介紹說，目前開發(fā)的這套課程涵蓋了從學前到初高中各個階段的知識要點，同時張嘵自己作為中央美術學院的知名校友，依托央美平臺，可以讓最前沿的藝術咨詢帶給學生，讓青島的孩子對于美術的發(fā)展有一個整體的感知和把握。

美術未來會成為一種必備素養(yǎng)

愛因斯坦說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步并且是知識進化的源泉?！鄙賰浩谑谴竽懙南胂罅﹂_始形成的階段，這一階段大腦思維模式很容易形成并可永久保持，因此在美術課中培養(yǎng)少兒的想象和認知能力是非常重要的。

基于這種理念，貝畫非常注重少兒審美情趣的培養(yǎng)，在張嘵看來，美是一種體驗，是一種表達，也是一種思維方式，美的因素無所不在，對少兒情感的培養(yǎng)，個性的陶冶，甚至對其整體素質(zhì)的發(fā)展都將起到至關重要的作用。

從9月初開始招生以來，在沒有正式宣傳的前提下，靠著教師團隊多年積攢下來的口碑，貝畫少兒美術已經(jīng)擁有了50多位學員。

“學習美術的意義不在于通過幾場考試或者拿到什么名次，而是可以通過美術學習來提升孩子的核心素養(yǎng)?！睆垏^告訴記者，越來越多的家長送孩子來學習美術是希望自己的孩子有一種審美上的提升，包括對于時尚的理解、色彩的搭配以及對于美術作品的鑒賞能力，而這些能力的養(yǎng)成，單靠傳統(tǒng)少兒美術培訓機構里機械式的訓練、臨摹很難做到這種層面上的提升。

在貝畫少兒美術的教室里有一間特別的展示廳，里面陳列著許多央美、清華美院學生的作品，而這些孩子都是張嘵老師的學生，在過去的十五年里，張嘵老師幫助數(shù)百名學生圓夢藝術名校。

而今在美術高考教育的基礎上，張嘵選擇在少兒美術教育領域再發(fā)力，對他而言，這是一種責任，對于中國美術的發(fā)展來說，人才是最重要的，而對于學生尤其是少兒美術的發(fā)展，關系著一個行業(yè)的未來，如果說貝畫最終孕育的會是一顆顆璀璨的珍珠，那么他愿意做最初的那一粒微塵，窮盡一生去打磨這些孩子。